Netiqueta: la buena educación (también) en internet

Netiqueta: la buena educación (también) en internet

Seguro que os habéis dado cuenta de que, cuando utilizamos el Whatsapp o escribimos algo en Facebook o en cualquier otra red social, se nos suelen olvidar las normas de educación, hasta las más simples. No solo la educación, la ortografía también parece desaparecer mágicamente.

Si desplazamos esta realidad a las aulas, os encontraréis igualmente con que cuando vuestro alumnado os hace llegar un correo electrónico o os manda un trabajo, muchas veces echáis de menos ciertas normas básicas de comunicación: un saludo correcto, una explicación y un cierre acorde con la situación y el mensaje global.

Esas pautas básicas de comunicación son precisamente las que se engloban dentro del término Netiqueta, que no son otra cosa que las normas del BUEN uso del contenido en internet.

Concretamente, la netiqueta es una de las subcompetencias de la competencia digital de comunicación y como todas las normas relacionadas con la comunicación, es conveniente trabajarlas desde las primeras etapas educativas. En este caso, desde que el alumnado tiene una cuenta de correo electrónico aportada por el colegio, que suele ubicarse en 5º de Educación Primaria, aunque puede ser antes o después.

Al igual que otras subcompetencias, dentro de la Netiqueta podemos distinguir tres niveles de desarrollo o adquisición:

  1. El nivel básico, en el que el alumnado conoce algunos de los principios básicos de la comunicación con los demás a través de medios digitales.
  2. Nivel intermedio, en el que el alumnado entiende las reglas de la etiqueta en la red y es capaz de aplicarlas a su contexto personal.
  3. Nivel avanzado, en el que el alumnado aplica varios aspectos de la netiqueta a distintos espacios y contextos de comunicación digital y ha desarrollado estrategias para la identificación de las conductas inadecuadas en la red (por ejemplo, el ciberacoso).

De cara a poder integrarla en su programación educativa y atendiendo, a su vez, al perfil de salida competencial del alumnado, es conveniente que nos marquemos como meta el que alcance un nivel intermedio de capacitación a lo largo de Educación Primaria y que vaya desarrollando el nivel avanzado a lo largo de la enseñanza Secundaria y Superior.

10 normas básicas

Y para poder comenzar trabajar con ello, os recomendamos una serie de normas básicas a trabajar en el aula, para que alumnado y profesorado la podamos aplicar en nuestro día a día:

  1. No vayas con desconocidos. Hay que inculcar desde el principio la cultura del respeto a la privacidad y no tanto la del temor. Aún así, el mensaje de: no te comuniques con quien no conoces es un buen mensaje a inculcar desde bien pequeños.
  2. Usa las normas de educación de toda la vida: Transmitamos al alumnado la importancia de saludar y despedirse (hola, adiós, buenos días, buenas tardes…) y de utilizar un por favor, gracias…también en la red.
  3. Cuida la ortografía: podemos usar la comunicación digital como un medio más para evaluar el correcto uso de la ortografía y, como poco, fomentar el uso del corrector.
  4. No grites: Explícales que deben escribir en minúsculas, dado que las mayúsculas denotan enfado.
  5. Respeta la privacidad, la de los demás y la tuya propia. Inistámosles en que pidan permiso para publicar cosas que repercutan a terceras personas; que no compartan conversaciones que han mantenido con otras personas (compartir pantallazos)…
  6. Tu imagen, en positivo. Es importante que compartan las mejores imágenes de sí mismos, que reflejen en las redes sus bondades, lo que les gusta hacer y con quién les gusta compartirlo. De esta manera, estarán ofreciendo una imagen positiva, pero que debe ser también real. Ayúdales evaluando los trabajos en los que aparece su imagen: presentaciones, videos, etc. evalúa los elementos transversales: limpieza, cuidado del entorno que enseña y adecuación de su imagen.
  7. Establece un horario. Establece unos horarios “lógicos” para comunicarte con el alumnado , para leer y para escribir. Limita las entregas de trabajos a los horarios marcados y valora negativamente las entregas en horarios fuera de lo estipulado.
  8. Respeta las opiniones de los demás. Enséñales a debatir en el medio digital con herramientas como padlet, foros de Moodle o de cualquier EVA que uses/usen. Debemos tranmitirles la idea de que las redes sociales no están hechas para discutir, sí para opinar y que deben utilizarla para dicho propósito, respetando las opiniones de otras personas. Ayúdales también a canalizar las expresiones inadecuadas, la conveniencia de bloquear personas o foros en un momento dado, incluso de “denunciar” opiniones inadecuadas.
  9. Opina con cabeza: Hay que ofrecerles estrategias para que, cuando escriban, eviten los malos entendidos y no echen fuego a la leña cuando una conversación se tuerce.  Se trata de ayudarles a pensar bien lo que van a escribir y revisarlo antes de publicarlo.
  10. Adáptate. Tienen que ser capaces de reconocer el entorno en el que están y para qué lo usan, de manera que sean capaces de adaptar el lenguaje a cada situación.

Y junto con todo lo anterior, es imprescindible evaluar formalmente este tipo de competencias. Es necesario que incorporemos los criterios de evaluación a nuestra y su práctica diaria, para que vedaderamente podamos comprobar el avance que realiza el alumnado en su competencia digital.

Aprende sobre WordPress en la WordCamp Bilbao 2018

Aprende sobre WordPress en la WordCamp Bilbao 2018

Por qué WordPress

Seguro que has oído hablar sobre WordPress, quizá incluso lo uses como blog de aula o como página web de tu colegio o quizá te suene pero no sepas muy bien para qué sirve.

WordPress es el gestor de contenidos web más usado en la actualidad. Nos permite crear, entre otras cosas, páginas web completas o usarlo como blog ya que esa era su función cuando se creó.

Y ¿por qué WordPress y no otras soluciones?. Podría contaros muchas razones pero voy a quedarme con las que me parecen las más importantes:

  • Es software libre: esto quiere decir que está listo para descargar, instalar, usar y modificar de forma gratuita y sin restricciones. Además es de código abierto, así que el código fuente está disponible para que cualquiera pueda estudiarlo, modificarlo y hacer los cambios que considere. Y otra cosa importante, no pasa nada si desaparece, siempre podemos tener la última versión funcionando (¿os suenan esos productos que al de cierto tiempo desaparecen y perdemos todo lo que teníamos?).
  • Los datos son sólo tuyos: quizá hasta no hace mucho esto no nos preocupara pero después de las últimas noticias quizá nos empecemos a dar cuenta de la importancia que tiene que los contenidos que creemos sean nuestros. Si creo contenidos para mi aula, información para mi colegio o consejos para otros docentes me interesa que esos datos sean míos, que no tenga que cederlos a otras empresas que puedan cederlos o usarlos como decidan.  
  • No es sólo para blogs: se puede utilizar para crear cualquier tipo de sitio web desde los más sencillos a los más completos. Todo gracias a la enorme variedad de plantillas (gratuitas y de pago) con las que puedes cambiar de diseño siempre que quieras y plugins con los que modificar por completo la funcionalidad de tu web. Podrías por ejemplo convertir tu web de centro en un ECommerce con el que permitir que las familias puedan pagar los libros, materiales, reservar las actividades extraescolares… O convertir tu blog de aula en una completa red social en la que trabajar con tus alumn@s.
  • La comunidad: WordPress cuenta con una gran comunidad abierta con la que puedes  contactar si tienes cualquier problema o quieres aprender más sobre la plataforma. Puedes encontrar los foros de soporte donde la comunidad responde a todas tus dudas, comunidades locales donde se organizan reuniones periódicas en las que se tratar diferentes temas en varios niveles y eventos de varios días (WordCamp) donde se tratan diferentes temas a modo de charlas, se conoce a mucha gente de la comunidad y se puede contactar directamente con los ponentes para aclarar dudas o pedirles opinión.    

 

WordCamp Bilbao 2018

 

¿Qué es una WordCamp?

Una WordCamp es un congreso, a modo de evento tecnológico, sobre WordPress.

Suele tener una duración de 2 días (Sábado y Domingo) a lo largo de los cuales se desarrollan ponencias (desde temas para principiantes hasta temas más técnicos), talleres y se hace mucho networking ya que se conoce de forma presencial a la gente de la comunidad.

Es un evento no lucrativo, tanto los ponentes como los organizadores y los voluntarios no cobran nada por su trabajo pese a que trabajan antes, durante y después del evento. Eso hace que sea un evento accesible casi para cualquiera y que el precio de las entradas sea algo simbólico para el que acude como asistente.  

 

¿De qué se habla en las ponencias?

Depende de la WordCamp, pero yo os voy a contar los contenidos de la próxima que es la que se celebrará en Bilbao el 19 y 20 de Mayo de 2018.

Habrá 2 salas o tracks con charlas simultáneas, una de ellas de temas variados pensados para personas que están iniciándose en WordPress o que lo usan en su día a día (track A) y otra de perfil más técnico pensando en desarrolladores o profesionales de WordPress (track b).

Si quieres conocer el programa en detalle, aquí tienes el enlace al mismo.  

 

Networking y contactos

Pero no todo va a ser trabajar, una WordCamp es el mejor lugar en el que conocer a otras personas que usan WordPress y con las que puedes hablar de ese tema.

Para mí, es el mejor aspecto de la WordCamp, donde más se aprende. Puedes hablar directamente con proveedores de hosting y que te aclaren tus dudas, puedes hablar con desarrolladores que te pueden ayudar con tu proyecto, comentar tus necesidades con otros usuarios y ver cómo trabaja cada uno… además los diferentes ponentes, expertos en su campo, estarán a tu disposición para aclarar dudas o simplemente para entablar una interesante conversación.

Y si eso te parece poco, no te pierdas la after party del evento, en la que, tras la jornada oficial, la mayoría de los asistentes se reúne para continuar con la fiesta.

 

Domingo, el día de la comunidad

Como hemos comentado antes, WordPress es software libre y depende de la comunidad de usuarios que siga desarrollándose.

Para eso, se dedica la mañana del Domingo a participar y contribuir en el desarrollo de WordPress, es lo que se llama Contributor Day.

No importa que no conozcas mucho de WordPress, ese día se explica la forma en la que cualquiera puede participar en la comunidad y, sin que des cuenta, estarás contribuyendo a que WordPress siga desarrollándose.

 

WordCamp Bilbao 2018

Si ya trabajas con WordPress, tienes pensado hacerlo o te lo están planteando, te animo a que te pases por la WordCamp Bilbao 2018 que se celebrará el 19 y 20 de Mayo en el museo marítimo de Bilbao.

Aquí puedes adquirir tu entrada con la que podrás:

  • Asistir a 18 conferencias
  • Comer el sábado y el domingo, además de tomar café, merendar y hacer muchos contactos.
  • Te llevarás una camiseta del evento además de tu acreditación, merchandising y algunos recuerdos de los patrocinadores.

 

¿Nos vemos en la WordCamp Bilbao 2018?

Cómo restringir el acceso al contenido en Google Sites

Cómo restringir el acceso al contenido en Google Sites

En los últimos meses ha habido importantes cambios en la aplicación de Google Sites, la apuesta de Google para crear sitios web sin necesidad de conocimientos de programación.

Entre ellos uno de los que se esperaban con más ganas es el de posibilitar compartir el contenido de los sitios con diferentes usuarios o de restringir el acceso al sitio a los usuarios que consideremos.

Vamos a ver en detalle lo que podemos hacer con esta nueva funcionalidad.

 

Compartir el contenido

Si seleccionamos la opción habitual de compartir, en este caso “Compartir con otros usuarios”, veremos 2 opciones:

1.- Qué usuarios pueden editar el site.

2.- Qué usuarios pueden encontrar y ver el site.

Veamos en detalle las opciones si seleccionamos “cambiar” en cada una de las opciones.

 

1.- Opciones de EDICIÓN para usuarios en el site

Entre las opciones que tenemos podemos:

  • Público en la web. Con esta opción permitimos a cualquier usuario, una vez iniciada sesión de Google, encontrar y acceder al site.
  • Cualquier usuario con el enlace. Permite a cualquier usuario que conozca el enlace, acceder a nuestro sitio, una vez iniciada sesión en Google.
  • Determinados usuarios: debemos especificar los usuarios concretos que podrán editar nuestro site.

En el caso de GSuite for education o la versión empresarial, además de las versiones anteriores podemos encontrar las restricciones propias de un dominio concreto:

  • Colegio: que permite a cualquier usuario con cuenta en el colegio acceder al site.
  • Cualquier usuario del colegio con el enlace: que permite acceder a los usuarios del colegio que conozcan el enlace.

 

2.- Opciones de VISUALIZACIÓN para usuarios en el site

En este caso tenemos 2 opciones de publicación en base a las cuales podemos determinar que usuarios podrán ver el sitio.

  • Cualquier usuario puede encontrar y ver la versión publicada
  • Sólo ciertos usuarios pueden ver la versión publicada

Con estas nuevas opciones de Google Sites ya podemos restringir el acceso a nuestro sitio a los usuarios que consideremos que pueden ser usuarios individuales, grupos o incluso usuarios externos a la organización. 

¿Qué os parecen estas nuevas opciones? ¿Las conocíais? ¿Las habéis probado?.

 

 

Te ayudamos a aprender a utilizar Symbaloo, paso a paso

Te ayudamos a aprender a utilizar Symbaloo, paso a paso

Symbaloo es una de las herramientas digitales más conocidas en el ámbito educativo. Es una forma muy funcional e intuitiva de organizar nuestras actividades online. Podemos crear bloques y añadir en ellos  nuestras url favoritas, incluso podemos configurar un entorno que puede funcionar como página de inicio. Sin duda, este  escritorio virtual es una labor que a todos los docentes nos interesa porque nos facilita mucho el acceso a la información.

Tal y como os contamos en un post anterior, de esta aplicación podemos destacar la posibilidad de organizar urls de manera muy visual, tanto estéticamente como espacialmente. Nos ayuda también a tener un acceso permanente desde cualquier dispositivo pues es una herramienta web, y además nos permite compartir nuestros webmixes con otras personas o hacerlos públicos.

Por todo el potencial que ofrece Symbaloo, hemos pensado en realizar un manual que nos sirva de apoyo a la hora de consultar el funcionamiento de esta herramienta. En él hemos ido recopilando aquellas funciones más empleadas y útiles para el día a día de un docente, completando cada texto con su pantalla correspondiente. Para acceder al tutorial podéis pinchar aquí.

En él podréis encontrar detalles sobre:

  • Cómo crear una webmix
  • Cómo crear un bloque
  • Editar webmix y bloques
  • Crear grupos
  • Añadir marcadores
  • Añadir material de terceros y desbloquearlo
  • Compartir mi webmix
  • Etc.

Os animamos a profundizar en esta aplicación, exprimir su jugo, e incluso  dársela a conocer a vuestros alumnos para que entre otras cosas, puedan mantener los recursos que utilizan de manera organizada o emplear Symbaloo para diseñar su portfolio.

Por último, informaros de la existencia de una página en Facebook oficial de Symbaloo, que publica cada semana webmix recopilatorios de herramientas, de recursos de una determinada etapa y materia, novedades, etc.

Esperamos que toda la información actualizada que hemos publicado os resulte de interés.

¡A por ello!

Repositorio de recursos compartido con UNIDADES DE EQUIPO de Google Drive

Repositorio de recursos compartido con UNIDADES DE EQUIPO de Google Drive

En muchos centros tenemos la necesidad de crear un repositorio de recursos compartidos en el que nuestro profesorado pueda almacenar sus recursos digitales, compartirlos y poder buscarlos y acceder a ellos desde cualquier lugar.

Muchos centros disponen de Google Suite for education y para crear ese repositorio utilizan drive, creando una carpeta en mi unidad y compartiéndola con el profesorado.

Es una buena solución, pero desde que aparecieron las Unidades De Equipo en drive, creo que ésta es la mejor solución para este caso. ¿Vemos para qué sirven y las diferencias?.

¿Qué son las UNIDADES DE EQUIPO de Google Drive?

Las unidades de equipo de Google son espacios compartidos donde los equipos pueden guardar sus archivos, acceder y hacer búsquedas en ellos fácilmente desde cualquier lugar donde se encuentren y con cualquier dispositivo.

La diferencia principal entre los archivos de Mi unidad y los de una Unidad de Equipo, es que estos últimos pertenecen al equipo y no a un usuario concreto. Por ejemplo, si algún miembro deja la unidad (por ejemplo un alumno que cambia de nivel, un profesor que se marcha del centro o simplemente le restringimos el acceso a la unidad de equipo), los archivos permanecen en el mismo lugar para que el resto del equipo pueda seguir compartiendo información y trabajando igual que antes.

Diferencias entre Mi Unidad y Unidades de Equipo

Google en su sección de soporte de ayuda para desarrolladores nos presenta una tabla que creo que deja bastante claras las diferencias:

Unidades de equipo Mi unidad
¿Qué tipos de archivos puedo añadir? Cualquier tipo de archivo.* Cualquier tipo de archivo.
¿Quién es el propietario de los archivos y carpetas? El equipo. El usuario que ha creado el archivo o la carpeta.
¿Puedo mover archivos y carpetas? Los usuarios solo pueden mover archivos.

Los administradores pueden mover carpetas.

Sí.
¿Puedo sincronizar archivos en mi ordenador? Depende de la solución de sincronización que utilices:

  • File Stream de Drive: sí.
  • Copia de seguridad y sincronización: no.
Compartir archivos Todos los miembros del equipo ven el mismo conjunto de archivos. Puede que los usuarios no vean los mismos archivos en una carpeta, dependiendo del tipo de acceso que tengan a los archivos.
¿Cuánto tiempo permanecen en la papelera los archivos que elimino?
  • Todas las unidades de equipo tienen su propia papelera.
  • Los archivos y las carpetas de la papelera se eliminan permanentemente a los 30 días.
  • Los miembros pueden eliminar archivos concretos antes.
Los archivos o las carpetas permanecen en la papelera hasta que el usuario seleccione Eliminar definitivamente.
¿Puedo restaurar archivos? Sí, si tienes acceso para editaro acceso completo. Sí, si los has creado tú.

* Excepto Google Maps.

Propietarios y permisos

Una de las cosas más interesantes por las que creo que es la herramienta perfecta para los repositorios de recursos compartidos, es por el nivel de permisos.

Hasta ahora, cuando subíamos una archivo a Mi unidad y lo compartíamos, teníamos una serie de permisos:

  • Puede ver: el usuario puede ver el archivo, pero no puede editarlo ni compartirlo con nadie.
  • Puede comentar: el usuario puede realizar comentarios y sugerencias, pero no puede editar el archivo ni compartirlo con nadie.
  • Puede editar: el usuario puede realizar cambios, aceptar o rechazar sugerencias, y compartir el archivo con otras personas. Y también puede borrar.

El problema se presenta cuando tengo un documento que quiero que cualquier usuario pueda modificar. En este caso le tengo que dar permisos de “puede editar” pero eso significa que ¡puede borrar y mover ese documento!. Y muchas veces no es que se haga a propósito pero yo veo un archivo que estoy modificando, lo muevo a otra carpeta para que me resulte más sencillo sin darme cuenta que puede que el usuario que quiera acceder después puede no verlo. ¿Y si lo borro porque creo que es mío y ya no lo necesito?.

Si subimos ese mismo archivo a una Unidad de Equipo los permisos cambian:

  • Todos los permisos: de manera predeterminada, los usuarios pueden gestionar los miembros y subir, editar, mover o eliminar todos los archivos.
  • Permiso para editar: estos usuarios pueden editar todos los archivos y subir archivos nuevos, pero no pueden mover ni eliminar archivos.
  • Permiso para comentar: solo pueden comentar los archivos.
  • Permiso para ver: solo pueden ver los archivos.‌

Ahora, si quiero que un usuario pueda editar un documento, con el permiso para editar me aseguro de que podrán modificar el documento pero no moverlo a otro lugar ni eliminarlo, ¡perfecto!.

Permisos de las Unidades de Equipo en detalle

Os pongo una tabla resumen con el detalle de lo que se puede hacer con cada uno de los permisos de las Unidades de Equipo.

Acceso completo Permiso para editar Permiso para comentar Permiso para ver
Puede ver archivos y carpetas
Puede añadir comentarios en los archivos NO
Puede editar archivos NO NO
Puede crear y subir archivos, así como crear carpetas NO NO
Puede añadir usuarios a unidades de equipo o quitarlos NO NO NO
Puede añadir usuarios a determinados archivos NO NO
Puede cambiar de lugar archivos y carpetas NO NO NO
Puede eliminar archivos y carpetas NO NO NO
Puede restaurar archivos de la papelera NO NO

 

¿Queréis más información sobre las Unidades de Equipo de Drive? En el centro de aprendizaje de Google hay una sección dedicada a las Unidades de Equipo donde muestran en detalle para que sirven y cómo podemos crearlas y configurarlas paso a paso. 

 

¿Alguien las ha usado con otros fines? ¿creéis que puede adaptarse mejor para otros usos? ¡Dejad un comentario y lo debatimos!.

Kit de partida para virtualizar el aula, a tres bandas

Kit de partida para virtualizar el aula, a tres bandas

El pasado 10 de octubre dimos comienzo al Curso formativo “Kit de Partida para comenzar con éxito en un aula virtual”, impulsado por Kristau Eskola, en el marco del Programa Aukera.

Lo comenzamos en 3 grupos de participantes a la vez, dos en Bilbao y uno en Donostia, por lo que confiamos en que a lo largo de las próximas semanas, podamos extraer provechosas e interesantes aportaciones.

Hasta el próximo 16 de noviembre, nos acercaremos al mundo de los Entornos Virtuales de Aprendizaje y realizaremos distintos productos digitales con el uso de distintas herramientas TIC.

En total, 20 horas de formación, participación e intercambio de experiencias, dudas e inquietudes en las que esperamos contribuir al desarrollo de la competencia digital de cada una de las personas participantes.

Mila esker zuen harrera onagatik eta animo guztioi!